ITIF —— 美国各界普遍认为，我们需要培养更多 STEM（科学、技术、工程和数学）专业的毕业生。虽然特朗普政府希望这些毕业生是土生土长的「美国人」，但事实是，亚裔在 STEM 领域获得学士学位的比例高于其他任何种族或族裔。
而且，无论是否是美国公民，亚裔追求 STEM 学位的比例都高于所有群体中的美国本土公民。其中，通过归化获得公民身份的人和非公民的比例最高。
这些学生以及他们的移民家庭，正在加强美国的 STEM 教育。考虑到中国的技术和经济崛起，他们有助于弥补美国巨大的人才缺口，并加速高科技产业的发展，这一点至关重要。
然而，一些教育机构正试图放弃择优录取（merit-based admissions），转而推行旨在促进「机会平等」和种族多元化的政策。这些举措可能会让一些学习成绩优秀的群体处于不利地位。政策制定者应该确保教育机构的招生坚持择优录取，保障所有学生的平等对待，从而维持支撑美国竞争力的卓越和创新能力。
亚裔 STEM 毕业生占比远超其他族裔
无论公民身份如何，亚裔学生追求 STEM 学士学位的比例都远高于其他种族和族裔。
根据美国人口普查局 2023 年的 ACS 数据显示，在获得学士学位的亚裔学生中，有18%获得的是 STEM 学位。相比之下，白人学生和其他所有族裔的这一比例均为6%。
这一点也不令人意外，因为所有种族学士学位排名前三的专业都属于非 STEM 领域。事实上，所有种族学生中最热门的专业是：工商管理、心理学和护理学。对于白人学生来说，排名前三的专业也是非 STEM 专业：工商管理、心理学和普通商业。
然而，对于亚裔学生而言，排名前三的专业中有两个是 STEM 领域：第一是计算机科学，第二是电气工程。
从 2013 年到 2023 年（2020 年无数据），亚裔学生追求 STEM 学士学位的比例一直保持在高位。在这段时间里，获得学士学位的亚裔学生中，约有15%或更多的人主修 STEM 专业。
相比之下，只有4%到6%的白人学生获得了 STEM 学位。所有种族的平均比例也一直保持在4%到6%之间。
亚裔归化移民扩大了美国的 STEM 人才储备
即便根据公民身份进行细分，亚裔追求 STEM 学士学位的比例仍然更高。
对于通过出生获得美国公民身份的亚裔来说，从 2013 年到 2023 年，获得学士学位的亚裔美国人中，有7%到10%选择了 STEM 领域。相比之下，拥有学士学位的白人学生中，只有4%到6%选择了 STEM 专业。同样，所有种族中只有4%到5%的人获得了 STEM 学位。
通过归化获得美国公民身份的亚裔学生，追求 STEM 学位的比例甚至更高。在 2013 年到 2023 年间，获得学士学位的归化亚裔学生中，有17%到20%选择了 STEM 专业。而所有种族的美国本土公民中，只有4%到5%的人做出了同样的选择。换句话说，归化的亚裔移民也极大地扩大了美国的 STEM 人才储备。
非美国公民的亚裔追求 STEM 的比例比拥有公民身份的亚裔更高。从 2013 年到 2023 年，获得学士学位的非公民亚裔中，有22%到29%选择了 STEM 领域。相比之下，所有种族的美国本土公民中，只有4%到5%的人选择了 STEM。因此，选择毕业后留在美国的非公民亚裔为维持美国的 STEM 人才基础和减少 STEM 技能短缺做出了巨大的贡献。
亚裔遭受录取歧视
亚裔更有可能追求 STEM 学位，这意味着我们需要反对那些歧视他们的平权行动（affirmative action）计划。
最高法院 2023 年关于「学生公平录取组织诉哈佛大学案」（Students for Fair Admissions v. Harvard）的裁决明确了这一点。证据表明，哈佛大学系统性地在主观的「个人评分」（personal ratings）中给予亚裔申请人较低分数，即使他们在学术和课外活动中表现出色。换句话说，他们的成功被视为一个需要「管理」的问题，而不是一个值得「奖励」的优势。
亚裔学生在托马斯·杰斐逊科学技术高中（Thomas Jefferson High School for Science and Technology）也面临歧视。这是美国顶尖的 STEM 重点中学之一。2020 年，该校将招生流程从注重择优录取调整为旨在减少特定族裔学生比例的「全面」（holistic）评估。结果是，该校的亚裔美国学生比例在一年内从73% 降至 54%，尽管他们在择优标准上表现强劲。
这两个案例突出说明了教育机构的招生为何应该坚持择优标准，确保没有学生群体受到不公正的对待。正如托马斯大法官在哈佛案的协同意见书中所写：
「然而，哈佛大学和北卡罗来纳大学现在坦率地表示，他们在录取学生时存在种族歧视。他们辩称，他们的歧视是件好事，应该无限期地继续下去，并鼓励法院忽略对亚裔申请人的歧视，转而关注种族意识录取计划对黑人和西班牙裔的所谓益处。但《宪法》体现了一个简单的真理：两个歧视性的错误不能造就一个正确。」
这类举措不仅在提供「机会平等」方面会适得其反，还会阻碍持续经济增长所需的卓越和创新。考虑到美国显著的人才短缺，我们美国人应该对亚裔学生如此高比例地进入 STEM 领域心怀感激。他们持续的投入正在增强我们国家的创新能力、工业基础和全球竞争力。学术上的成功是国家的财富，应该得到奖励，而非惩罚。